Media
tali merupakan alat atau media yang dipakai sebagai media pembelajaran yang
dipakai untuk meningkatkan kemampuan keterampilan anak, berupa tali plastic
(tambang), tali karet dan tali kain. Media tali ini membutuhkan kepekaan indra
peraba, kelincahan, koordinasi, dan keterampilan. Melalui media pembelajaran
tali ini siswa di tuntut untuk melakukan gerak mengikuti sesuai dengan jalur
tali, tali dibentangkan/disimpan di lantai dengan pola yang sudah di buat oleh
gurumisalnya (lurus, zig-zag, melingkar dan persegi empat) sepanjang 4 meter
kemudian anak berjalan meniti tali sambil melentangkang tangan dengan mengikuti
jalur tali bila siswa keluar jalur maka di anggap gagal. Dengan berjalan meniti tali dapat
meningkatkan kepekaan dan keseimbangan anak.
1) Melatih
kemampuan keseimbangan siswa dalam aspek berjalan
2) Melatih
kemampuan keseimbangan siswa dalam aspek melangkah
 |
| Berjalan Meniti tali lurus (latihan Keseimbangan tubuh) |
a.
Prosedur
Dalam media pembelajaran taliini
ternyata dinilai sangat lebih efektif dalam membantu anak tunanetra dalam meningkatkan
kemampuan keseimbangan dalam melakukan gerak lokomotor berjalan.Selain itu, pembelajaran
dengan media tali ini sangat mudah dilakukan dan sangat menyenangkan bagi anak.
Adapun langkah dalam pelaksanaan pembelajaran
dengan menggunakan media tali ini sebagai intervensi peningkatan kemampuan
dalam memahami konsep dasar bangun datar, yang dilakukan peneliti dalam tiga
tahap yaitu :
a. Tahap
persiapan
b. Tahap
belajar
c. Tahap
evaluasi.
Tahap
–tahap tersebut dapat dijelaskan sebagai berikut :
1) Tahap
persiapan
a) Menyiapkan
tempat atau ruangan yang cukup, dengan peralatan yang baik bagi lancarnya
pembelajaran serta tidak lupa untuk mengkondisikan ruangan tersebut dari
benda-benda yang dapat membahayakan bagi keselamatan siswa.
b) Kondisikan
keadaan peneliti maupun subjek dengan memperhatikan kenyamanan, agar memperoleh pembelajaran yang menyenangkan
serta tidak merasa terpaksa.
c) Persiapan
berlangsung kurang lebih 5 menit diluar pembelajaran.
2) Tahap
pelaksanaan
a) Pada
tahap pelaksanaan ini guru hendaknya berhadapan dengan siswa berjarak kurang
lebih 1 meter.
b) Guru
menjelaskan terlebih dahulu hal-hal
yang terdapat dalam penggunaan media tali dalam latihan untuk meningkatkan keseimbangan,
seperti langkah-langkah cara melakukan kegiatan.
c) Guru menjelaskan aturan tersebut sampai siswa memahaminya dengan
benar
d) Guru memberi contoh bagaimana melakukan pembelajaran
dengan media tali tersebut.
e) Peneliti
menskor kemampuan keseimbangan siswa melalui aspek yang
terdapat dalam kegiatan pembelajaran menggunakan .Media tali
3) Tahap
Evaluasi
a) Tahap
evaluasi merupakan kesempatan yang diberikan peneliti kepada subjek untuk
memperlihatkan kemajuannya.
b) Peneliti
menyuruh siswa untuk melakukan gerakan melangkah
berjalan lurus mengikuti alur tali maju mundur dengan jarak 4 meter.
c) Peneliti
menyuruh siswa untuk melakukan gerakan berjalan
mengikuti garis lurus tanpa keluar garis dengan melentangkan tangan ke samping
dengan jarak 4 meter.
Baca Juga KESEIMBANGAN TUBUH
Baca Juga KESEIMBANGAN TUBUH
Silahkan berikan tanggapan untuk "Melatih Keseimbangan Berjalan Menggunakan Media Tali"
Post a Comment