Read More

»

Silabus KTSP Bahasa Sunda

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN


Mata pelajaran                             : Bahasa Sunda
Kelas / Semester                          : VIII/ I

STANDAR KOMPETENSI/
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
PENGALAMAN BELAJAR
INDIKATOR
KARAKTER & BUDAYA BANGSA
PENILAIAN
METODE/ TEKNIK
ALOKASI WAKTU
SUMBER/ ALAT/ BAHAN
JENIS TAGIHAN
BENTUK INSTRUMEN
Mampu menyimak, memahami dan menanggapi pembacaan berbagai wacana lirik (rumpaka) lagu, biografi dan pembacaan bahasan.
Menyimak lirik (rumpaka) lagu-lagu kawih (dinyanyikan langsung atau rekaman)
Kawih

·    Siswa mengingat (hafal) rumpaka lagu yang diperdengarkan

·    Siswa memahami atau dapat menceritakan isi rumpaka kawih.

·    Siswa menanggapi berbagai aspek wacana rumpaka dalam diskusi.

·    Siswa menyanyi-kan  lagu kawih sendiri atau bersama-sama

·          Dapat mengingat (hafal) rumpaka lagu yang diperdengarkan

·          Dapat memahami atau dapat menceritakan isi rumpaka kawih.

·          Dapat menanggapi berbagai aspek wacana rumpaka dalam diskusi.


·          Dapat menyanyikan lagu kawih sendiri atau bersama-sama
·    penuh rasa ngin tahu


·    penuh tanggung jawab, jujur

·    toleran dan demokratis


·    Penuh rasa Tanggung jawab
·    Tes
·    Non tes
·    Tugas harian
-       Essay
-       Obyektif
-       Performance
Penugasan
Demonstarasi
Tanya jawab
Ceramah
Diskusi
4 Jampel
Wacana
Buku pegangan
Majalah
Surat kabar
Kaset
Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai wacana puisi sawer, cerita wawacan, sajak, dan karangan argumentasi
Membaca Puisi
Puisi
·    Siswa membaca sajak dengan lafal, tekanan, intonasi dan penjiwaan isi yang tepat.
·    Siswa membaca sajak dengan penampilan dan improvisasi yang baik.
·    Siswa menerang-kan tentang teknik pembacaannya
·    Siswa memper-baiki atau menyempurna-kan tentang teknik pembacaannya.
·          Dapat membaca sajak dengan lafal, tekanan, intonasi dan penjiwaan isi yang tepat.
·          Dapat membaca sajak dengan penampilan dan improvisasi yang baik.

·          Dapat menerangkan tentang teknik pembacaannya

·          Dapat memperbaiki atau menyempurnakan tentang teknik pembacaannya.
·    Kerja keras dan mandiri


·    Mandiri



·    Kreatif, mandiri


·    Tanggung jawab, kerja keras
·    Tes
·    Non tes
·    Tugas harian
-       Essay
-       Obyektif
-       Performance
Penugasan
Demonstarasi
Tanya jawab
Ceramah
6 Jampel
Wacana
Buku pegangan
Majalah
Surat kabar
Kaset
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam berwawancara, berdiskusi, menyampaikan informasi, menyampaikan laporan perjalanan, memandu acara, dan memandu diskusi
Memimpin diskusi
Diskusi
·    Dalam peragaan Siswa mengguna-kan kalimat-kalimat yang efektif sebagai pembukaan.
·    Siswa memilih dan mengucap-kan kalimat-kalimat yang membangkitkan semangat peserta untuk berperan serta dalam diskusi.
·    Siswa memilih dan mengucapkan kalimat-kalimat yang menahan semangat berlebihan peserta.
·    Siswa memilih kalimat yang mengarahkan peserta untuk menarik kesimpul-an  yang sama.


·    Siswa menutup diskusi dengan kalimat santun dan menyenangkan.
·          Dalam peragaan dapat menggunakan kalimat-kalimat yang efektif sebagai pembukaan.
·          Dapat memilih dan mengucapkan kalimat-kalimat yang membangkitkan semangat peserta untuk berperan serta dalam diskusi.
·          Dapat memilih dan mengucapkan kalimat-kalimat yang menahan semangat berlebihan peserta.
·          Dapat memilih kalimat yang mengarahkan peserta untuk menarik kesimpulan yang sama.

·          Dapat menutup diskusi dengan kalimat santun dan menyenangkan.
·    Kreatif, mandiri



·    Kreatif, mandiri





·    Kreatif, mandiri



·    Kreatif, mandiri



·    Kreatif, mandiri
·    Tes
·    Non tes
·    Tugas harian
-       Essay
-       Obyektif
-       Performance
Penugasan
Bermain peran
Demonstarasi
Tanya jawab
4 Jampel
Wacana
Buku pegangan
Majalah
Surat kabar
Kaset
Mampu mengungkapkan pikiran, ssperasaan daan keinginan secara lisan dalam berwawancara, berdiskusi, menyampaikan informasi, menyampaikan laporan perjalanan, memandu acara, dan memandu diskusi
Berdebat dalam diskusi
Diskusi
·    Siswa mengemu-kakan pendapat sendiri dengan tegas disertai argumennya.
·    Siswa mengutara-kan sanggahan, penolakan dengan disertai argumen yang kuat.
·    Siswa menunjuk-an kelemahan dan keunggulan pendapat-pendapat yang diajukan.
·    Siswa mengemu-kakan saran pemecahan /penyelesaian untuk pendapat yang berbeda.

·    Siswa berbicara dengan bahasa yang santun.
·          Dapat mengemukakan pendapat sendiri dengan tegas disertai argumennya.

·          Dapat mengutarakan sanggahan, penolakan dengan disertai argumen yang kuat.
·          Dapat menunjukan kelemahan dan keunggulan pendapat-pendapat yang diajukan.

·          Dapat mengemukakan saran pemecahan /penyelesaian untuk pendapat yang berbeda.

·          Dapat berbicara dengan bahasa yang santun.
·    Mandiri, demokratis



·    Toleran, demokratis



·    Jujur




·    Toleran, demokratis




·    Jujur, tanggung jawab
·    Tes
·    Non tes
·    Tugas harian
-       Essay
-       Obyektif
-       Performance
Penugasan
Bermain peran
Demonstarasi
Tanya jawab
Ceramah
Diskusi
4 Jampel
Wacana
Buku pegangan
Majalah
Surat kabar
Kaset
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis sisindiran, surat, esai, laporan dan guguritan.
Menulis sisindiran
Sisindiran
·    Siswa menyimpulkan ciri-ciri bentuk dan isi sisindiran.
·    Siswa menulis sisindiran sesuai dengan persyaratan bentuknya.
·    Siswa menulis sisindiran sesuai dengan persyaratan isinya.
·    Siswa menulis sisindiran dengan pilihan kata yang baik dan santun.

·    Siswa mengguna-kan gaya  bahasa yang sesuai bagi puisi sisindiran
·          Dapat menyimpulkan ciri-ciri bentuk dan isi sisindiran.
·          Dapat menulis sisindiran sesuai dengan persyaratan bentuknya.
·          Dapat menulis sisindiran sesuai dengan persyaratan isinya.
·          Dapat menulis sisindiran dengan pilihan kata yang baik dan santun.

·          Dapat menggunakan gaya  bahasa yang sesuai bagi puisi sisindiran
·    Kreatif, mandiri

·    Kreatif, mandiri


·    Kreatif, mandiri


·    Kreatif, mandiri



·    Kreatif, mandiri
·    Tes
·    Non tes
·    Tugas harian
-       Essay
-       Obyektif
-       Performance
Penugasan
Demonstarasi
Tanya jawab
Diskusi
6 Jampel
Wacana
Buku pegangan
Majalah
Surat kabar
Mampu menyimak, memahami dan menanggapi pembacaan berbagai wacana lirik (rumpaka) lagu, biografi dan pembacaan bahasan.
Menyimak puisi sawer
Sawer
·    Siswa menyimak teks sawer dengan baik
·    Siswa menyanyi-kan teks sawer dengan lagu yang lazim atau bermacam-macam lagu.
·    Siswa memahami isi teks
·    Siswa mencerita-kan isi teks sawer dalam parafrase
·    Siswa menyimpul-kan tema wacana sawer.
·          Dapat menyimak teks sawer dengan baik
·          Dapat menyanyikan teks sawer dengan lagu yang lazim atau bermacam-macam lagu.

·          Dapat memahami isi teks

·          Dapat menceritakan isi teks sawer dalam paraphrase

·          Dapat menyimpulkan tema wacana sawer.
·    Penuh rasa ingin tahu
·    Kreatif, mandiri




·    Penuh rasa ingin tahu
·    Jujur


·    Jujur, toleran
·    Tes
·    Non tes
·    Tugas harian
-       Essay
-       Obyektif
-       Performance
Penugasan
Tanya jawab
Ceramah
Diskusi
4 Jampel
Wacana
Buku pegangan
Majalah
Surat kabar
Kaset
Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai wacana puisi sawer, cerita wawacan, sajak, dan karangan argumentasi
Membaca penggalan wawacan
Wawacan
·    Siswa membaca cerita wawacan dengan lafal, volume suara dan intonasi yang baik.
·    Siswa menem-bangkan cerita wawacan dengan pupuh lagu rancag yang sudah lazim.
·    Siswa menanggapi berbagai aspek cerita wawacan.
·    Siswa menerang-kan ciri-ciri wacana wawacan

·    Siswa mencerita-kan kembali isi penggalan cerita.
·          Dapat membaca cerita wawacan dengan lafal, volume suara dan intonasi yang baik.
·          Dapat menembangkan cerita wawacan dengan pupuh lagu rancag yang sudah lazim.

·          Dapat menanggapi berbagai aspek cerita wawacan.

·          Dapat menerangkan ciri-ciri wacana wawacan

·          Dapat menceritakan kembali isi penggalan cerita.
·    Kreatif, mandiri



·    Kreatif, mandiri



·    Kreatif, mandiri


·    jujur


·    Jujur, tanggung jawab
·    Tes
·    Non tes
·    Tugas harian
-       Essay
-       Obyektif
-       Performance
Penugasan
Demonstarasi
Tanya jawab
Ceramah
Diskusi
4 Jampel
Wacana
Buku pegangan
Majalah
Surat kabar
Kaset
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis sisindiran, surat, esai, laporan dan guguritan.
Menulis guguritan
Guguritan

·    Siswa menentu-kan tema guguritan.

·    Siswa mengem-bangkan ide dalam bentuk puisi dengan memperhatikan diksi, majas, dan kaidah guguritan.

·    Siswa menulis guguritan dengan mengindahkan guru lagu, guru wilangan, dan watek pupuh dari pupuh yang digunakan.

·          Dapat menentukan tema guguritan.

·          Dapat mengembangkan ide dalam bentuk puisi dengan memperhatikan diksi, majas, dan kaidah guguritan.



·          Dapat menulis guguritan dengan mengindahkan guru lagu, guru wilangan, dan watek pupuh dari pupuh yang digunakan.
·    Jujur, toleran

·    Tanggung jawab, kreatif, mandiri




·    kreatif
·    Tes
·    Non tes
·    Tugas harian
-       Essay
-       Obyektif
Penugasan
Tanya jawab
4 Jampel
Wacana
Buku pegangan
Majalah
Surat kabar
Kaset
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan daan keinginan secara lisan dalam berwawancara, berdiskusi, menyampaikan informasi, menyampaikan laporan perjalanan, memandu acara, dan memandu diskusi
Menyampaikan laporan perjalanan
Laporan
·    Siswa menyusun kerangka laporan.
·    Siswa menyam-paikan laporan perjalanan dengan bahasa yang komunikatif dan santun.
·    Siswa meyampai-kan laporan dengan penampil-an yang baik.
·    Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan.

·    Siswa memper-baiki atau menyempurnakan laporan perjalanan
·          Dapat menyusun kerangka laporan.
·          Dapat menyampaikan laporan perjalanan dengan bahasa yang komunikatif dan santun.

·          Dapat meyampaikan laporan dengan penampilan yang baik.
·          Dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan.

·          Dapat memperbaiki atau menyempurnakan laporan perjalanan
§ Kreatif, mandiri



§ Komunikatif


§ Demokratis, toleran


§ Demokratis

§ Kreatif, mandiri
·    Tes
·    Non tes
·    Tugas harian
-       Essay
-       Obyektif
-       Performance
Penugasan
Tanya jawab
Diskusi
4 Jampel
Buku pegangan
Majalah
Surat kabar





Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 2 Maja




OJO WIHARJO, S.Pd
NIP. 196105181983051007

Maja,     Agustus   2015
Guru Mapel Bahasa Sunda




TEGUH HERWIN N
                                                  NIP.  





















SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN


Mata pelajaran                             : Bahasa Sunda
Kelas / Semester                          : VIII/ 2

STANDAR KOMPETENSI/
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
PENGALAMAN BELAJAR
INDIKATOR
KARAKTER & BUDAYA BANGSA
PENILAIAN
METODE/ TEKNIK
ALOKASI WAKTU
SUMBER/ ALAT/ BAHAN
JENIS TAGIHAN
BENTUK INSTRUMEN
Mampu menyimak, memahami dan menanggapi pembacaan berbagai wacana lirik (rumpaka) lagu, biografi dan pembacaan bahasan
Menyimak bahasan tentang jenis-jenis kesenian daerah
Kesenian
·    Siswa memahami isi wacana
·    Siswa menyimpulkan jejer wacana
·    Siswa mendes-kripsikan kembali jenis-jenis kesenian daerah
·    Siswa menanggapi berbagai aspek bahasan.
·      Dapat memahami isi wacana

·      Dapat menyimpulkan jejer wacana
·      Dapat mendeskripsikan kembali jenis-jenis kesenian daerah
·      Dapat menanggapi berbagai aspek bahasan.
·      penuh rasa ngin tahu

·      jujur

·      jujur, toleran


·      jujur, toleran dan demokratis
-                      Tes
-                      Non tes
-                      Tugas harian
Essay
Obyektif
Performance
Penugasan
Bermain peran
Demonstarasi
Tanya jawab
Ceramah
Diskusi
4 Jampel
Wacana
Buku pegangan
Majalah
Surat kabar
Kaset
Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai wacana puisi sawer, cerita wawacan, sajak, dan karangan argumentasi
Membaca tabel/grafik
Tabel
·    Siswa memahami isi bacaan dengan baik
·    Siswa menerang-kan judul-judul tabel/grafik
·    Siswa menerang-kan dengan detil setiap tabel/grafik
·    Siswa menerang-kan pungsi tabel/grafik dalam wacana
·    Siswa menanggapi wacana atas berbagai aspek
·      Dapat memahami isi bacaan dengan baik
·      Dapat menerangkan judul-judul tabel/grafik
·      Dapat menerangkan dengan detil setiap tabel/grafik
·      Dapat menerangkan pungsi tabel/grafik dalam wacana
·      Dapat menanggapi wacana atas berbagai aspek
·      Kreatif, mandiri

·      jujur

·      kreatif, mandiri

·      komunikatif

·      jujur, mandiri
-                      Tes
-                      Non tes
-                      Tugas harian
1.                Essay
2.                Obyektif
3.                Performance
Penugasan
Bermain peran
Demonstarasi
Tanya jawab
Ceramah
Diskusi
4 Jampel
Wacana
Buku pegangan
Majalah
Surat kabar
Kaset
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam wawancara, berdiskusi, menyampaikan informasi, menyampaikan laporan perjalanan, memandu acara, dan memandu diskusi
Berwawancara dengan nara sumber

1.  Siswa merumus-kan tema wawancara.
2.  Siswa menyusun pokok-pokok pertanyaan wawancara.
3.  Siswa menyam-paikan pertanyaan dengan jelas, terbatas.
4.  Siswa menyam-paikan pertanyaan dengan kata-kata terpilih, lagu kalimat yang baik dan santun.
5.  Siswa meminta penjelasan tambahan dengan kalimat yang baik.
6.  Siswa memperiki atau menyempu-akan pertanyaan wawancara.
·      Dapat merumuskan tema wawancara.
·      Dapat menyusun pokok-pokok pertanyaan wawancara.
·      Dapat menyampaikan pertanyaan dengan jelas, terbatas.
·      Dapat menyampaikan pertanyaan dengan kata-kata terpilih, lagu kalimat yang baik dan santun.
·      Dapat meminta penjelasan tambahan dengan kalimat yang baik.
·      Dapat memperbaiki atau menyempurnakan pertanyaan wawancara.
·      mandiri

·      Penuh rasa Tanggung jawab
·      Komunikatif


·      Komunikatif, toleran


·      Jujur, komunikatif


·      Kreatif, mandiri
-                      Tes
-                      Non tes
-                      Tugas harian
4.                Essay
5.                Obyektif
6.                Performance
Penugasan
Bermain peran
Demonstarasi
Tanya jawab
Ceramah
Diskusi
4 Jampel
Wacana
Buku pegangan
Majalah
Surat kabar
Kaset
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis sisindiran, surat, esai, laporan dan guguritan
Menulis laporan
Laporan
·    Siswa menentukan topik
·    Siswa menentukan kerangka karangan (laporan)
·    Siswa menulis bagian pendahu-uan dengan baik
·    Siswa mengem-angkan kerangka karangan menjadi laporan
·    Siswa menulis bagian penutup laporan dengan baik
·    Siswa menyem-urnakan karangan laporan
·      Dapat menentukan topik
·      Dapat menentukan kerangka karangan (laporan)


·      Dapat menulis bagian pendahuluan dengan baik
·      Dapat mengembangkan kerangka karangan menjadi laporan
·      Dapat menulis bagian penutup laporan dengan baik
·      Dapat menyempurnakan karangan laporan
·      Kreatif, mandiri
·      Kerja keras, penuh tanggung jawab, Kreatif, mandiri

·      Kreatif, mandiri

·      Kerja keras, Kreatif, mandiri

·      Kreatif, mandiri

·      Kerja keras, Kreatif, mandiri
                        Tes
                        Non tes
                        Tugas harian
7.                Essay
8.                Obyektif
9.                Performance
Penugasan
Bermain peran
Demonstarasi
Tanya jawab
Ceramah
Diskusi
4 Jampel
Wacana
Buku pegangan
Majalah
Surat kabar
Kaset
Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai wacana puisi sawer, cerita wawacan, sajak, dan karangan argumentasi
Membaca wacana tentang pahlawan/ pejuang
Kepahlawanan
·    Siswa memahami isi wacana kepahlawanan
·    Siswa menyimpulkan jejer wacana kepahlawanan
·    Siswa mendeskripsikan kembali isi wacana kepahlawanan
·    Siswa menjelas-kan makna kepahlawanan tokoh
·    Siswa menanggapi berbagai aspek wacana kepahlawanan
·      Dapat memahami isi wacana kepahlawanan
·      Dapat menyimpulkan jejer wacana kepahlawanan
·      Dapat mendeskripsikan kembali isi wacana kepahlawanan
·      Dapat menjelaskan makna kepahlawanan tokoh
·      Dapat menanggapi berbagai aspek wacana kepahlawanan
·      Penuh rasa ingin tahu
·      jujur

·      santun, komunikatif


·      jujur, santun, komunikatif
·      kreatif, mandiri
Tes
Non tes
                        Tes
                        Non tes
                        Tugas harian
10.             Essay
11.             Obyektif
12.             Performance
Penugasan
Bermain peran
Demonstarasi
Tanya jawab
Ceramah
Diskusi
4 Jampel
Wacana
Buku pegangan
Majalah
Surat kabar
Kaset
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam wawancara, berdiskusi, menyampaikan informasi, menyampaikan laporan perjalanan, memandu acara, dan memandu diskusi
Menyampaikan informasi
Informasi
·    Siswa menyusun pokok-pokok informasi yang diperoleh dari berbagai sumber
·    Siswa menyam-paikan informasi dengan jelas serta utuh
·    Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan
·    Siswa memperbaiki atau menyempurnakan penyampaian informasi

·      Dapat menyusun pokok-pokok informasi yang diperoleh dari berbagai sumber
·      Dapat menyampaikan informasi dengan jelas serta utuh
·      Dapat menjawab pertanyaan yang diajukan
·      Dapat memperbaiki atau menyempurnakan penyampaian informasi
·      Kreatif, mandiri


·      santun


·      santun

·      Penuh rasa Tanggung jawab Kerja keras, Kreatif, mandiri
                        Tes
                        Non tes
                        Tugas harian
13.             Essay
14.             Obyektif
15.             Performance
Penugasan
Bermain peran
Demonstarasi
Tanya jawab
Ceramah
Diskusi
4 Jampel
Wacana
Buku pegangan
Majalah
Surat kabar
Kaset
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis sisindiran, surat, esai, laporan dan guguritan
Menulis esai
Esai
·    Siswa menentukan topik dan tema yang tepat
·    Siswa merinci pokok-pokok esai dalam kerangka karangan
·    Siswa membuat bagian pembukaan dan penutup dengan baik
·    Siswa menyajikan gagasan, pendapat, kesimpulan dll., dalam bagian-bagian atau paragraf yang jelas
·    Siswa menyajikan esai dengan bahasa, pemakaian kalimatdan pilihan kata yang baik
·    Siswa memperbaiki atau menyempurnakan naskah karangan esai
·      Dapat menentukan topik dan tema yang tepat
·      Dapat merinci pokok-pokok esai dalam kerangka karangan
·      Dapat membuat bagian pembukaan dan penutup dengan baik
·      Dapat menyajikan gagasan, pendapat, kesimpulan dll., dalam bagian-bagian atau paragraf yang jelas
·      Dapat menyajikan esai dengan bahasa, pemakaian kalimat dan pilihan kata yang baik
·      Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah karangan esai
·      Kreatif, mandiri

·      Kreatif, mandiri

·      Kreatif, mandiri


·      Santun, demokratis



·      Kreatif, mandiri


·      Kreatif, mandiri
                        Tes
                        Non tes
                        Tugas harian
16.             Essay
17.             Obyektif
18.             Performance
Penugasan
Bermain peran
Demonstarasi
Tanya jawab
Ceramah
Diskusi
6 Jampel
Wacana
Buku pegangan
Majalah
Surat kabar
Kaset
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam wawancara, berdiskusi, menyampaikan informasi, menyampaikan laporan perjalanan, memandu acara, dan memandu diskusi
Memandu acara kegiatan
Protokol
·    Siswa menyusun susunan acara dengan baik
·    Siswa memandu acara dengan  bahasa yang baik dan santun
·    Siswa peragaan dapat menggunakan kalimat-kalimat yang efektif dan jelas
·    Siswa memperbaiki atau menyempurnakan penyampaian memandu acara
·      Dapat menyusun susunan acara dengan baik
·      Dapat memandu acara dengan  bahasa yang baik dan santun
·      Dalam peragaan dapat menggunakan kalimat-kalimat yang efektif dan jelas
·      Dapat memperbaiki atau menyempurnakan penyampaian memandu acara
·      Kreatif, mandiri

·      penuh tanggung jawab, santun
·      santun


·      Penuh rasa Tanggung jawab
·          Tes
·          Non tes
·          Tugas harian
19.             Essay
20.             Obyektif
21.             Performance
Penugasan
Bermain peran
Demonstarasi
Tanya jawab
Ceramah
Diskusi
4 Jampel
Wacana
Buku pegangan
Majalah
Surat kabar
Kaset
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis sisindiran, surat, esai, laporan dan guguritan
Menulis surat
Surat pribadi
·    Siswa mengidentifikasi struktur surat pribadi
·    Siswa menulis salam pembukaan
·    Siswa menulis pembukaan surat dengan baik dalam bahasa yang santun
·    Siswa menyatakan atau memberitahukan sesuatu dengan jelas dan singkat
·    Siswa menulis surat dengan kesatuan maksud yang akurat (tepat)
·    Siswa menulis surat pribadi dengan struktur yang baik dan lazim
·    Siswa menulis bagian penutup surat dengan   baik dan santun
·    Siswa memper-baiki atau menyempurnakan surat pribadi
·      Dapat mengidentifikasi struktur surat pribadi
·      Dapat menulis salam pembukaan
·      Dapat menulis pembukaan surat dengan baik dalam bahasa yang santun

·      Dapat menyatakan atau memberitahukan sesuatu dengan jelas dan singkat

·      Dapat menulis surat dengan kesatuan maksud yang akurat (tepat)
·      Dapat menulis surat pribadi dengan struktur yang baik dan lazim
·      Dapat menulis bagian penutup surat dengan   baik dan santun
·      Dapat memperbaiki atau menyempurnakan surat pribadi
·      penuh tanggung jawab,
·      baik

·      Penuh rasa Tanggung jawab


·      Santun, jujur



·      Kreatif, mandiri


·      Kreatif, mandiri


·      Kreatif, mandiri


·      Kreatif, mandiri
·          Tes
·          Non tes
·          Tugas harian
22.             Essay
23.             Obyektif
24.             Performance
Penugasan
Bermain peran
Demonstarasi
Tanya jawab
Ceramah
Diskusi
4 Jampel
Wacana
Buku pegangan
Majalah
Surat kabar
Kaset




Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 2 Maja




OJO WIHARJO, S.Pd
NIP. 196105181983051007

Maja,     Agustus   2015
Guru Mapel Bahasa Sunda




TEGUH HERWIN N
                                                  NIP.  




Share on Facebook
Share on Twitter
Share on Google+

Postingan terkait:

— — Add Comment — Edit Post

Silahkan berikan tanggapan untuk "Silabus KTSP Bahasa Sunda"

Post a Comment

Subscribe to: Post Comments (Atom)